DIA DO PROFESSOR

Baixo índice de aprendizado e evasão escolar desafiam profissionais no período de pós-pandemia

Garantir o aprendizado de qualidade para os alunos que ficaram tanto tempo fora das salas de aula é um dos principais desafios dos professores (Foto: Ruan Pablo/DP Foto)

A Covid-19 obrigou os educadores a se reinventarem e trouxe novos desafios para educação brasileira

Ficou para trás o tempo em que era obrigatório sair de casa usando máscaras e com álcool em gel nas mãos. Muitos medos foram superados e a pandemia de covid-19 tornou-se apenas uma lembrança. Mas este período foi o suficiente para impactar consideravelmente a educação escolar, que já era um dos principais desafios do Brasil. 

No Dia do Professor, celebrado no domingo (15), docentes pernambucanos serão homenageados. Passado o sufoco, eles não conseguem esquecer daqueles momentos. 

Conversamos com profissionais, que contaram a experiência no período de pós-pandemia. Mesmo depois dessa época conturbada, eles encontram pedras no caminho e tentam recuperar o tempo perdido para garantir um ensino de qualidade através de projetos inovadores.

Na média mundial, entre fevereiro de 2020 e agosto de 2021, as escolas ficaram com as portas fechadas por 121 dias letivos e funcionaram de forma parcial por 103 dias. 

Garantir o aprendizado de qualidade para os alunos que ficaram tanto tempo fora das salas de aula é um dos principais desafios encontrados pelos professores. O uso da tecnologia foi encarado pelos educadores como um desafio, mas era uma das poucas aliadas na luta para amenizar os impactos do distanciamento social.

A professora de biologia Mariana Xavier dos Santos abraçou as oportunidades oferecidas pelo meio digital e aprimorou a própria metodologia de ensino com o intuito de fazer com que os alunos aprendam na prática. 

“Mesmo voltando [para a sala de aula] nesse período pós-pandemia, eu continuei usando muitas das ferramentas que a gente precisou usar na época, como plataformas digitais, quizzes e trabalhos diferenciados. O professor virou um mediador de verdade, que é o que ele deve ser. Nós não somos detentores de todo o conhecimento, mas mediadores do conhecimento, e isso nos ajudou, a impulsionar ainda mais”, ressalta a educadora.

O uso de tecnologias pode tornar as aulas mais práticas, lúdicas e dinâmicas, além de estimular a criatividade dos alunos e gerar mais engajamento. De acordo com a pesquisa “Conselho de Classe”, realizada pela Fundação Lemann, 92% dos professores acreditam que as tecnologias podem trazer benefícios para a educação.